怎么样写儿子的优点作文
开头：
第一：写孩子的缺点（欲扬先抑）
以下为第二第三的分支选择，可选一分支，也可提取分支部分
分支1：
第二：写如何教导孩子
第三：写孩子改正后成为优点
分支2：
第二：寻找孩子的优点
第三：评价孩子的优点是否大过缺点（无论是否缺点也要改）
天下所有的家长都希望自己的孩子有能力、有本事，将来能够好好的生活，甚至能够比父辈们生活得更好。很多情况下，家长的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力。所以， ...天下所有的家长都希望自己的孩子有能力、有本事，将来能够好好的生活，甚至能够比父辈们生活得更好。很多情况下，家长的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力。所以，对孩子的期望是有一定讲究的。作为家长，我们该如何把握对孩子的期望呢？
第一，拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。
以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途，是现代社会的流行病。但事实上衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。
很久以前在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带上罗马一座高高教堂的塔顶。“往下瞧瞧吧，亲爱的孩子。”父亲指着像蜘蛛网般的街道说，“通向广场的路不止一条，生活也是一样。假如你发现这条路达不到目的地，那就走另一条路试试！”
多么聪明、豁达的父亲！他以一种恰如其分的方式，表达了对孩子取得成功的期望。
第二，期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。
聪明的家长，在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。家长可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之外又有哪些；有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到；家长所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的；孩子的个性最适宜于从事哪些工作……如此等等。
做父母的真不容易啊。
老师评论我的儿子女儿，帅，美，应该怎么回复她？
1、您像一个演员，时刻吸引着我们的目光，演绎不俗的精彩；您像一名歌唱家，让知识的小溪涓涓流淌，唱出迷人的歌曲；您像一位雕塑家，塑造着一批批青年人的灵魂，创作不朽的巨著。老师啊，您的思想、您的话语至今镌刻在我们的心灵之上，激起美妙的涟漪。值此教师节之际，我要向您道一声：“老师辛苦了。”
2、以关爱为支点，撬起知识的大地；以教诲为明灯，指引青春的迷津；以温暖为乐土，培育智慧的幼苗；以无悔为格言，践行生命的责任。老师，愿你节日快乐。
3、用无悔做人生的格言，用呵护砥砺前行的远帆，用关怀温暖幼小的心灵，用智慧放飞青春的梦想。老师，你就是最无私的园丁，真心祝愿你节日快乐。
4、以关爱为和弦，奏出温暖的歌谣；以勤劳为箭镞，射向教学的靶心；以启迪为方法，扣开智慧的大门；以梦想为蓝图，甘当成功的阶梯。老师，真心祝愿你节日快乐。
5、半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。祝老师节日快乐！
在跟老师当面或者电话沟通的时候，总是抱怨自己的孩子笨，学习成绩总是提高不上去，家长把孩子的学习差，归结在智商上，本身就是一种逃避和推卸责任的说法。其实很多孩子成绩差，就是贪玩导致的，在学校贪玩，老师会说，因为他会影响别人的听课效率。可是在家里贪玩呢，就会导致作业写不完、写不好，总想着好玩的事情，没有把心用在学习上，课堂上不认真听，课下又不好好复习和预习，学习怎么能好呢？
老师说孩子的智商都是差不多的，意思就很明显，当前这些学习遇到的问题，根本不是纯靠智商的，你说古诗背不过怨谁？九九乘法表背不过怨谁？家长也有很大的责任，孩子不是交给学校和老师就完事的，家长也要起到监督的作用，让孩子把注意力用在学习上，家长对孩子的约束也起着很大的作用。家长听到这句话，就应该好好琢磨，而不是单纯把它听成一句夸奖话，原来我家孩子不笨啊？其实老师在提醒你，该好好管管孩子了。
老师如此夸奖孩子，其实是提醒你该对孩子上心了，家长莫要理解错
其实，孩子的智商真的没有差距吗？答案肯定是有，有的孩子特别聪明，几乎没看到他认真学习的样子，他的成绩却次次名列前茅，这样的孩子学习态度上要加强。智商中等偏上的孩子，特点就是，努力一下成绩就上去，不努力成绩就掉下来，这样的孩子要好好管理，让他们戒骄戒躁，时间上严格控制。智商一般或者偏下的孩子，又贪玩，这种孩子既没有学习态度，也没有学习方法，所以家长就更应该对孩子上心了，也是最让老师头疼的。家长要根据孩子的成绩，仔细听老师的话音，看她说的孩子是属于哪一种哦。
你的孩子很聪明，就是太贪玩
这种孩子一般成绩不上不下，聪明是老师做出的肯定回答，可是为什么成绩上不去呢？老师明着夸奖孩子聪明，其实是在告诉家长，这个孩子是个好苗子，贪玩的毛病在不纠正，真的就晚了。家长如果听出这个意思，就要对孩子的玩，采取措施，规定孩子玩多久，学多久，不能不让孩子玩，也不要只让孩子玩，看看他的学习方法是不是正确，学习态度上是不是端正，孩子贪玩是天性，可是学习也是重中之重，如何协调好其中的关系，才是真正的问题所在
可以不回答
孩子到学校，学知识增长智力的。关注别的是不是跑偏了。
也不一定是师生恋，也许就是赞赏。礼貌的回复应该说 谢谢 我认为。
